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留心老師評分的種族歧視

發布時間:2011-5-30 文字大。  打。打印此文

    隨著學校多元化程度的提高,給學生評分過程中出現的種族歧視,也成為一個需要重視的問題。

    英國國家學生聯盟警告說,對聽起來怪異的學生名字的偏見,可能導致教師給類似學生打更低的分。該聯盟希望學生可以匿名交作業。

    該聯盟在一個報告中指出,為了解決上述偏見問題,應該對大學課程作業進行匿名評分。

    考慮到對學生的種族、性別等身份的成見,大學的常規做法應該是匿名評審試卷。但該聯盟建議,應該將匿名體制應用于所有"評估過程",這將包括課堂作業。

    該聯盟指出,考慮到不能對所有形式的學生作業如課堂陳述都進行匿名評估,大學應該讓另一個老師重新評審有爭議的學生作業,以此來解決評分過程中的偏見問題。

    有些在美國留學的中國留學生,甚至在課堂陳述以及課堂討論中,被老師嘲笑,盡管他們的觀點是正確的?紤]到這些平時表現都會計入該課程的期末成績,這些學生明顯吃了虧。

    這種打分過程中很可能出現的種族歧視,尤其明顯地體現于主觀題(比如論文、評論等).

    如果留學生發現自己有被歧視的嫌疑,應該向學校有關部門投訴。

文章:“留心老師評分的種族歧視”正文完
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