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美國AP課程或將變革 將注重思維能力

發布時間:2011-3-15 文字大。  打。打印此文
    據美國權威媒體透露,從2011年2月起,美國大學委員會啟動了高中AP課程修訂計劃,預計2014到2015年,新的高中AP大綱將會出臺。

  美國高中AP課程,是由美國大學委員會主辦、在高中開設的大學水平課程,高中生可以在完成高中課業的同時先修大學課程,把學分帶入大學。據金吉列留學專家介紹,美國大學委員會起初設立AP課程,是應精英型學校的需要;而AP考試成績也是申請美國頂尖大學的重要支撐材料之一。但是,目前有專家指出AP課程的難度已經到了“令人發指”的程度,理科和歷史要求學生死記硬背的內容太多,現在的AP課程已經阻礙了學生對學科的分析型思考。因此,美國大學委員會將會出臺新的AP大綱,并遵循“重課程,輕測試”的考試宗旨。

  據留學專家介紹,麻省理工學院從2007年起不再允許AP生物成績換取學分,因為有些AP滿分的學生沒有解決問題的技能,不能滿足參加更高級課程的需求。一些頂尖私立高中甚至放棄了AP課程。所以,新AP改革的方向將摒棄對記憶的考察,而重新回歸美國教育傳統,即批判性思維,從應試轉變為注重課程本身。

  在今年2月份的修訂預案中顯示,美國大學委員會將刪減知識點并推出課程大綱,教導學生不要太注意細枝末節,鼓勵學生進行獨立思考。AP課程此次重大變革,對美國高中留學市場形成了一定的影響。以前很多中國優秀學生到美國后,發現AP課程十分傾向于考試得分,在這樣的制度體系下很容易出現“高分低能生”,因此對美國教育體制提出疑問。而經過這次改革,從長遠角度看更適合挖掘國際學生的各方面潛力、找到學生的興趣點并發揮其特長。

  金吉列留學專家提醒廣大考生,對于想前往美國就讀高中、同時想兼修AP課程的同學來說,從現在開始就應該注重聽、說、讀、寫綜合的英語能力。以優異的成績完成美國課程的同時更要加強自己的獨立思考能力,在平時的學習和研究中不斷地積累并主動分析問題,只有這樣才能打下堅實的基礎,獲得美國頂尖名校的敲門磚。

文章:“美國AP課程或將變革 將注重思維能力”正文完
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